Unser Ziel ist es, Schüler, besonders auch diejenigen, die Förderbedarf haben, beim Übergang von der Schule ins Berufsleben zu unterstützen.
Uns sind alle Jugendlichen, unabhängig von Religion, Herkunft und Hautfarbe, gleichermaßen willkommen!
Alle Jugendlichen beteiligen!
Den Jugendlichen gegenüber
aufmerksam sein und sie respektieren!
Aufwerten und nicht abwerten!
Erfolgserlebnisse schaffen!
Vorbild sein!
Bei allen Arbeitsbausteinen, die JAZz durchführt, sind SeniorInnen in verschiedenen Rollen und mit verschiedenen Aufgaben beteiligt. Die Jugendlichen bekommen so Kontakt mit erwachsenen Arbeitspartnern. Da sie ihr Verhalten darauf einstellen müssen, ist dies eine gute Vorbereitung auf den Berufseinstieg.
Die Jugendlichen genießen die Wertschätzung, die sie durch die Zuwendung der Älteren bekommen. Das ist gut für das Selbstwertgefühl. Im Zuge der aufeinander folgenden Veranstaltungen lernen sich die jungen und älteren Arbeitspartner recht gut kennen.
Mit wachsender Vertrautheit wird die Zusammenarbeit im Sinne eines synergetischen Effektes effizienter. Prinzipiell wird mit Methoden gearbeitet, über die die Jugendlichen aktiv am Geschehen beteiligt sind. Auch auf Teamarbeit und Präsentationsfähigkeit wird großer Wert gelegt.
| Baustein 1 | Gegenseitiges Kennenlernen und soziales Verhalten |
| Baustein 2 | Orientierung im Berufe-Dschungel |
| Baustein 1/2 | Gegenseitiges Kennenlernen und Orientierung im Berufe-Dschungel |
| Baustein 3 | Telefontraining |
| Baustein 4 | Bewerbungstraining als Planspiel |
| Baustein 5 | Die individuelle Bewerbung (auf Anfrage) |
| Baustein 6 | Vorbereitung auf den Berufseinstieg |
| Sonstige | Schul-, Schülerspezifische Seminare (auf Anfrage) |
Das Buch Von der Schule in den Beruf – Trainingsmaterial zur Berufsvorbereitung von HauptschülerInnen, zeigt Hilfen und Methoden zu den einzelnen Bausteinen auf.
Der Flyer JAZz e.V. – Jung + Alt = Zukunft zusammen zeigt die ehrenamtliche Arbeit von Seniorinnen und Senioren, die Kooperationsschulen und Unterstützer.
2018 JAZz e.V. | Interner Zugang
